Este post tem como objetivo resumir e comentar o texto proposto para leitura em casa "As tecnologias e as transformações no ler, no escrever e no falar" de Ítalo Dutra e Rosa Casaccia.
Há algum tempo existe a tentativa de implantação da tecnologia nas escolas tanto públicas quanto privadas. Mas as maquinas enviadas as escolas não são utilizadas por causa da falta de capacitação de professores e do medo de as máquinas serem estragadas pelos alunos. Muitas vezes, o professor leva os alunos para a informática para ter a mesma didática da sala de aula na informática. Isso por causa da falta de investimento na "educação tecnológica" dos professores.
Muitas escolas, mesmo possuindo laboratórios de informática, não aceitam a tecnologia como parte do aprendizado dos alunos, muitas vezes pelo conhecido "copia e cola". Mas podemos inserir a informática no desenvolvimento de trabalhos escolares, à partir do momento que tivermos uma proposta a ser desenvolvida com a análise, comparação e coleta de dados, além de toda uma base de anotações que, no final, chegarão na solução do problema proposto.
A tecnologia nos oferece tantas possibilidades de criação de aula, e como o texto nos sugere, podemos fazer atividades de locução como radionovelas, a narração de competições, além da utilização de redes como o MSN, o orkut e blogs para a adequação do uso da linguagem. À partir das redes sociais, pode-se compartilhar as produções para que, além do professor, outras pessoas tenham acesso aos trabalhos desenvolvidos. Dessa forma, os trabalhos postados podem ter mais reconhecimento, pois a internet é um meio de comunicação internacional, onde o mundo inteiro tem acesso aos arquivos nela postados.
Tenho como pensamento, que a tecnologia é uma proposta pedagógica que deve ser inserida na educação das escolas públicas e privadas, pois é um meio de interação entre os jovens, é uma forma de pesquisa e aprendizado para a realização de trabalhos e é uma forma de nos inserir na linguagem dos alunos. Dessa forma, podemos ainda contar pontos positivos com os mesmos.
